很感謝大家支持，推選我為優秀教師标兵，我感到十分自豪，我深知這個簡單的優秀稱号凝聚的是系部領導對我的關懷，老師們對我的支持，以及在座的同事們給予過我的幫助。

近年來，我們知行學院的辦學規模不斷壯大，學院的教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。作為一名知行學院的教師，我感到無比的幸運、無比的驕傲、無比的自豪，因此我力争做一名開拓進取，知行合一的優秀教師。在此，和大家分享自己的幾點心得體會，不當之處敬請見諒！

一、始終堅持通過強化政治學習提高個人修養

作為一名教師，要做到為人師表，就要具備過硬的思想素質，加強個人素養，身體力行感染學生。嚴格要求自己，要教好書，育好人。積極參加學院和系部組織的政治理論學習及活動，提高政治覺悟和理論水平，作為支委，自己總是帶頭先學一步，再帶動大家共同學，明确了時政，統一了思想，有效的保障了系部教學質量穩步提升，較好的履行了自己的職責。

二、始終堅持把提高教書育人本領,當作根本職責

搞好教學工作是教師的看家本領，求實創新是教師應盡的責任，我任何時候都不敢懈怠。為能夠盡快勝任本職業務我做出了這樣的努力：

一是：刻苦鑽研業務，及時掌握學科前沿發展趨勢。長期以來，自己十分重視業務學習，時刻提醒自己“老課新上”，不斷更新知識結構，收集最前沿的設計資訊和圖片資料，豐富教學資源，更新教學課件，提升教學質量。

二是：大膽創新，不斷提高教學水平。創新體現在教學内容上，就是要敢于承擔新課程的教學任務。這些年來，我一共承擔了16門不同課程的教學任務，共計5184學時，55個班次。平均下來，每年都有一到兩門新課。有的老師認為上新課不好，上新課很累，但我認為隻要是與自己專業有關的課程，我們都可以嘗試。其實自己上課的過程，也是一次再學習、再提高的過程。就這樣幾門新課輪回下來，我發現這些課程之間都是有聯系的，而且對我的幫助很大。例如：在上《民間裝飾藝術》這門課程時，學生有些優秀的繪畫作品要作為課程資料保留下來，我就可以運用攝影方面的技巧去完成，拍完之後我要導入電腦存放起來，又會用到設計軟件課程的技能去修飾。我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。

三是：堅持走出去,提高自身教學水平

俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我很注重對自己知識的儲備。每次系部有外出學習的機會時，我都會非常珍惜，會用手機記錄下會議的全部過程，回去後整理成資料，便于今後查閱參考。

在提高自身教學水平方面，我利用業餘時間加班加點備課，重視做好教學常規工作，堅持超前備課、課後反思，不僅吃透教材和教學大綱，還注意超越教材，把書本知識與實踐操作有機結合、融會貫通。2014年3月為了上好《商業人像》這門實操性比較強的課程，我給自己制定了兩個計劃：1、走出去：我利用業餘時間，走出去學習，走出去的過程中讓我學到了很多書本上沒有的商業影樓的人像拍攝技巧，也認識了很多影樓的朋友和老師，加強了自己實踐操作技能的同時，也為自己課程的開展提供了極大地促進作用。2、充分做足課前準備工作。那段時間裡，每天下課後，我都會利用午休時間，到我們藝術樓攝影棚，将第二天要上的課程内容，提前操作一遍，并做好布光測光調試，以便第二天上課可以遊刃有餘，可以讓每一位學生更快的進入角色。

四是：注意調控課堂氣氛，建立良好的師生關系。一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善于調控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，并能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。例如：這學期開學時，有個學生在我的課上玩手遊，我就用了一種幽默诙諧的方法提醒了他，“同學們，我今天看到了一則很有趣的新聞，一位90後的父親給自己女兒取名叫做‘王者榮耀’，王者榮耀有那麼強的吸引力嗎，你們自己玩玩也就算了，怎麼還把小孩的名字也整成這了呢，希望大家以後可别做這樣的父親哦？”說到這裡，那位學生自己笑起來了，我想他應該是明白我的用意了，當然也不好意思再繼續玩下去了。

三、始終堅持把提升學生綜合素質，加強學生創新創業能力的培養，當作重要任務

知行學院的學生雖然是三本院校的學生，在文化知識儲備上沒有一、二本學生強，但是他們開放性思維好、創新創業能力強，所以我們可以因材施教，挖掘每個學生的潛力。我積極帶領工作室學生參加大學生科技創新，讓他們在學習課本知識的同時，知道如何将這些知識運用到實踐中去。還通過組織一些社會活動來提升學生綜合能力。例如繪畫作品的義賣，通過聯系相關媒體，協調活動場地等事情，學生們的社會綜合能力得到了鍛煉。緊接着，在畢業的那一年裡，其中一名學生就創辦了屬于自己的第一家公司——少兒美術培訓學苑，現在，2年過去了，他已經在武漢開了第3家分店了。給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園，我們應從多個角度，多個側面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長。

其次，鼓勵學生參加專業比賽、參加社會實踐：我經常利用自己的休息時間，去指導學生參加專業比賽，多次帶領學生參觀畫展、設計大展。通過這些活動，提升學生的專業能力。

四、始終堅持把提升自身專業水平當作核心要務

這幾年來我努力從科研上去鍛煉自己，堅持通過參賽保持和提升專業能力。主動聯系公司企業，積極與朋友交流溝通，了解藝術領域的最新動态，積極向其他院校學習優秀的科研技術。

最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學院更美好的明天而共同努力吧!

謝謝!

藝術與設計系教師：趙媛媛

2017年9月